وجهت وزارة التربية الوطنية مراسلة إلى مديري التربية بالولايات، تخص توسيع المرافقة المدرسية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، من خلال مرافقة هذه الفئة في الفروض والاختيارات، بشرح الأسئلة، وتوضيح التعليمة وما هو مطلوب منهم، وذلك في إطار تحسين التكفل البيداغوجي لهذه الفئة من التلاميذ المتمدرسين.
وأكدت الوزارة في المراسلة التي تحمل رقم 204 مؤرخة في 24 نوفمبر 2021، أن تمدرس الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة،يشكل انشغالا دائما لقطاع التربية الوطنية، واهتماما متواصلا بغرض تمكينهم من التمتع بحقهم الدستوري في التمدرس واستفادتهم من نفس حظوظ التربية والتعليم كباقي الأطفال الأسوياء.
و تسعى الوزارة حسب المراسلة، لتحسين التكفل البيداغوجي لهذه الفئة من التلاميذ المتمدرسين بمؤسسات التربية والتعليم، وتحقيق مسار تعلم مستمر وفعال دون حواجز.
وفي هذا الإطار، وتنفيذا لتعليمة الوزير الأول، وعملا بتدابير المنشور الوزاري المشترك المتضمن للترتيبات المتعلقة بالمرافقة المدرسية،يتعين توسيع المرافقة المدرسية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، لاسيما الأطفال المصابين باضطراب التوحد، لتشمل مرافقة التلميد في إنجاز الفروض والاختبارات (شرح الأسئلة، توضيح التعليمة وما هو مطلوب منه، ...)، دون أن يملي المرافق على التلميذ الإجابة أو ينجز بدلا منه التمارين
و دعت الوصاية إلى تبلیغ مديري مؤسسات التربية والتعليم بهده التعليمة، ودعوتهم إلى إعلام بتنفيذ مضمونها وذلك ضمانا لتحقيق تكافؤ الفرص بين التلاميذ.
