البلاد.نت/ ز.ر- اعتمدت وزارة التربية الوطنية مقاربة جديدة لتنظيم أسبوع الإدماج في مادتي اللغة العربية والرياضيات بالتعليم الابتدائي، ترتكز على تعزيز التقويم والمعالجة البيداغوجية، ومنح التلاميذ فرصا أكبر لتدارك النقائص وتثبيت المعارف والمهارات المكتسبة خلال فترة التعلم.
ويأتي هذا التعديل، الذي تضمنه منشور وزاري موجّه إلى مديري التربية ومفتشي التعليم الابتدائي ومديري المدارس الابتدائية، من خلال مراجعة توزيع الأسابيع التعليمية في مادة اللغة العربية، حيث تقرر تخصيص ستة أسابيع للتعلم، تعقبها فترة تمتد أسبوعا كاملا للإدماج والتقويم والمعالجة البيداغوجية، عوضا عن التنظيم السابق الذي كان يقوم على ثلاثة أسابيع للتعلم ونصف أسبوع للإدماج.
ويستهدف هذا التوجه إتاحة مساحة زمنية أوسع لتقييم مستوى استيعاب التلاميذ، ورصد الصعوبات التي تعترضهم والعمل على معالجتها، فضلا عن الانتقال التدريجي من الإدماج الجماعي إلى الإدماج الفردي، بما يسمح بالوقوف على مستوى تحكم كل متعلم في الكفاءات المستهدفة. وفي مادة الرياضيات، يتضمن التنظيم الجديد تخصيص أسبوع للإدماج والمحطة والفترة الرياضياتية الحياتية، مع إدراج حصص مخصصة للمعالجة البيداغوجية، يتم ضبطها بناء على نتائج التقويم وطبيعة الصعوبات المسجلة لدى التلاميذ.
وأكدت الوزارة أهمية توظيف نتائج التقييم في وضع أنشطة علاجية تتناسب مع احتياجات المتعلمين، بما يسمح بتجاوز التعثرات وتدعيم المكتسبات، إلى جانب تدريبهم على استغلال ما تعلموه في معالجة وضعيات من الحياة اليومية وسياقات مختلفة. كما يرتكز تنفيذ هذا التنظيم على اعتماد التمايز البيداغوجي، من خلال تقسيم التلاميذ إلى مجموعات مرنة ومؤقتة وفق مستوى تقدمهم واحتياجاتهم التعليمية، مع توجيه دعم مباشر للفئات التي تحتاج إلى مرافقة إضافية، مقابل مواصلة أنشطة التدريب والتثبيت والإثراء لفائدة بقية المتعلمين.
وفي هذا الإطار، دعت الوزارة مختلف المسؤولين التربويين والأساتذة المعنيين إلى ضمان التطبيق الفعلي للتنظيم الجديد، بما يحقق الأهداف المسطرة في مجال تحسين التعلمات والارتقاء بالأداء الدراسي في مرحلة التعليم الابتدائي
